Eixo II , Fundamentos da Alfabetização aproximação com o TCC


     Dentre as Interdisciplinas do EIXO II, a Interdisciplina de Fundamentos da Alfabetização trouxe importantes contribuições para meu aprendizado. Observei que nas atividades realizadas me apropriei de conceitos como “alfabetização”, “letramento”, “analfabetismo funcional”, “linguagem”, “codificação”, “decodificação”, “memorização”, “epistemologia genética”, "estágio cognitivo" que me levaram a compreender o universo do mundo letrado.
     Esses conceitos me fizeram refletir acerca da situação da alfabetização brasileira, alguns textos lidos na Interdisciplina deixaram claro que ainda hoje é possível encontrar crianças não alfabetizadas ao final das séries iniciais nas escolas públicas de nosso país. E com o meu estágio pude constatar de perto essa realidade, me senti um pouco desconfortável ao me deparar com alunos com dificuldades de leitura e escrita, ficando evidente que esses alunos ainda não tinham construído hipóteses de leitura e escrita suficientemente significativas que os impulsionassem aos percursos necessários para cheguem a leitura e escrita convencional, e então adquirirem competência para participar do mundo letrado.
    O trabalho de alfabetização é um processo de contínua descoberta, reconhecimento, relacionamento, interpretação e interiorização do universo da língua escrita, o que será de elevada importância no meu TCC como tema central, pensansdo na sala de aula, é importante gerar ações levando as crianças a vivenciarem temas interessantes, através de uma ampla e variada tipologia textual, no espaço escolar espera-se que os alunos aprendem a dominar os conhecimentos já adquiridos e as informações que lhes são apresentadas. No entanto muitos não conseguem se alfabetizar.
    As pessoas se alfabetizam, aprendem a ler, mas não necessariamente incorporam a prática da leitura e da escrita, muitos não adquirem competência para envolver-se com práticas sociais de escrita, por exemplo, quando lêem livros, jornais, revistas não compreendem, não consegue interpretar ou não se esforçam para entender o que lêem.
   Com a experiência do estágio, voltei a refletir sobre estas questões acerca dos processos de alfabetização e letramento, e tenho encontrado suporte nos textos e autores da Interdisciplina de Fundamentos da Alfabetização.